兒童友好社區(qū)晉安區(qū)桂溪社區(qū)1日開(kāi)展兩岸兒童慶“六一”活動(dòng)。（市婦聯(lián)供圖）

這個(gè)“六一”，央視新聞報(bào)道了我國(guó)百余城市推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的好做法，其中采訪了福州市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院高級(jí)規(guī)劃師吳小潔，對(duì)福州建設(shè)兒童友好社區(qū)和兒童友好街區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)給予充分肯定。

報(bào)道指出，福建等地在城市規(guī)劃、城市更新政策設(shè)計(jì)中都加入了“兒童友好”的硬指標(biāo)，明確公園等公共空間設(shè)置室外兒童游樂(lè)場(chǎng)所設(shè)施，社區(qū)改造要增加兒童活動(dòng)場(chǎng)地。福州作為入選全國(guó)第一批建設(shè)國(guó)家兒童友好城市名單的城市，秉持“以童為本、全域推進(jìn)”的理念，把建設(shè)兒童友好社區(qū)作為建設(shè)兒童友好城市的重要載體、最小單元，機(jī)制先行、品牌引領(lǐng)、多元參與，用心用情為兒童營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

采訪中，吳小潔分享了福州的做法，比如結(jié)合社區(qū)綜合體的改造，配置兒童議事廳、少兒活動(dòng)中心、社區(qū)閱讀室、心理咨詢(xún)室以及第三衛(wèi)生間等兒童友好的服務(wù)設(shè)施，還可以利用社區(qū)的閑置空間進(jìn)行適兒化改造，為兒童提供更多的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。“安全性是適兒化改造最突出的特點(diǎn)。有的新打造的兒童活動(dòng)場(chǎng)地，護(hù)欄都是垂直排列，這個(gè)細(xì)節(jié)就是充分考慮兒童的安全。”

市婦兒工委辦相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，讓兒童友好與社區(qū)建設(shè)“雙向奔赴”，福州市堅(jiān)持頂層規(guī)劃先行，在全省率先推出《福州市兒童友好空間規(guī)劃》和《福州市兒童友好社區(qū)建設(shè)指引》，將兒童活動(dòng)空間和服務(wù)一體化，注重結(jié)合福州本地氣候特征、山水環(huán)境和文化特色，分為基礎(chǔ)、完善和提升三個(gè)層級(jí)，為福州各縣（市）區(qū)的兒童友好社區(qū)建設(shè)提供了科學(xué)、可操作的指引。福州市還制定《福州市兒童友好社區(qū)建設(shè)評(píng)估方案（試行）》，爭(zhēng)取到市財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金105萬(wàn)元，委托福州大學(xué)專(zhuān)家組深入20個(gè)申報(bào)社區(qū)開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的評(píng)估指導(dǎo)，建立起建設(shè)、資規(guī)、衛(wèi)健、文旅等多部門(mén)協(xié)同、市縣聯(lián)動(dòng)、多主體協(xié)作的工作機(jī)制，凝聚起兒童友好社區(qū)建設(shè)的支持網(wǎng)絡(luò)。

“在創(chuàng)建中不搞強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)、不搞‘一刀切’，鼓勵(lì)各地挖掘地域優(yōu)勢(shì)和社區(qū)文化的特色亮點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展兒童友好社區(qū)的特色化品牌建設(shè)。”該相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，有的社區(qū)實(shí)施“微改造”，“分時(shí)共享”盤(pán)活空間；有的社區(qū)通過(guò)社區(qū)綜合服務(wù)中心的適兒化改造，為兒童創(chuàng)造了一個(gè)家門(mén)口的兒童友好綜合體；有的社區(qū)打造“微笑見(jiàn)鄰”兒童活動(dòng)品牌，引進(jìn)社工組織，聯(lián)動(dòng)共建單位，讓鄰里兒童歡聲笑語(yǔ)不斷；有的社區(qū)打造“兩岸童心相棲”品牌，讓兩岸兒童成為發(fā)小。

兒童友好城市建設(shè)要聽(tīng)兒童的意見(jiàn)。目前福州市20個(gè)兒童友好社區(qū)均設(shè)置了兒童議事廳，并建立了兒童意見(jiàn)收集機(jī)制，開(kāi)展了豐富多彩的議事活動(dòng)，鼓勵(lì)轄區(qū)兒童以主人翁的身份積極參與社區(qū)的公共事務(wù)，提升歸屬感。如洋頭口社區(qū)通過(guò)“小小物業(yè)人”“成長(zhǎng)積分”等制度，激發(fā)兒童參與社區(qū)事務(wù)的熱情；天寶社區(qū)由兒童參與制定兒童議事廳建設(shè)，打通小區(qū)至兒童公園便捷通道、營(yíng)造動(dòng)植物家園、參與戶(hù)外空間休憩坐椅等設(shè)計(jì)建議均被采納并落實(shí)。兒童從以前的社區(qū)公共事務(wù)的旁觀者，慢慢轉(zhuǎn)變成參與者和探討者。