北極星社工正在教兒童做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　“村童媽媽”第四空間象園街道示范中心項(xiàng)目簽約。

　　全面深化改革　

　　作為全市唯一的全國(guó)農(nóng)村社區(qū)治理實(shí)驗(yàn)區(qū)，福州市晉安區(qū)又出新舉措。昨日，晉安區(qū)象園街道開(kāi)展“三社聯(lián)動(dòng)”項(xiàng)目簽約，將試點(diǎn)一批新項(xiàng)目，建設(shè)街道級(jí)社會(huì)組織孵化中心。

　　閩臺(tái)融合 孵化社會(huì)組織

　　去年12月31日，本報(bào)曾報(bào)道：晉安區(qū)今年將在社會(huì)治理方面持續(xù)發(fā)力，實(shí)施連輝等8個(gè)閩臺(tái)融合社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目，打造閩臺(tái)社區(qū)“第一家園”。

　　昨日，福悅社工負(fù)責(zé)人林欽燕告訴記者，全國(guó)農(nóng)村社區(qū)治理實(shí)驗(yàn)區(qū)閩臺(tái)融合社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目將落地象園街道連輝社區(qū)。該項(xiàng)目將以“三社聯(lián)動(dòng)”為機(jī)制，引入專業(yè)社工服務(wù)機(jī)構(gòu)，以滿足社區(qū)居民需求為導(dǎo)向，聯(lián)動(dòng)多方資源，建設(shè)街道級(jí)的社會(huì)組織孵化中心，培育孵化本土化社會(huì)組織。

　　在此基礎(chǔ)上，促成臺(tái)灣社會(huì)組織和福州本土社會(huì)組織溝通交流，借鑒臺(tái)灣社區(qū)治理經(jīng)驗(yàn)，共同服務(wù)本土居民。該項(xiàng)目已引入臺(tái)灣社區(qū)營(yíng)造師，對(duì)連輝社區(qū)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，致力于打造集黨建聯(lián)動(dòng)平臺(tái)、居民參與平臺(tái)、志愿服務(wù)平臺(tái)于一體的，更加“幸福、創(chuàng)新、溫情、包容”的連輝社區(qū)。

　　“村童媽媽”幫助女性群體

　　昨日下午，“村童媽媽”第四空間象園街道示范中心項(xiàng)目正式簽約。村童媽媽聚樂(lè)部由象園街道引進(jìn)信任社工組織運(yùn)營(yíng)，主要服務(wù)來(lái)榕務(wù)工婦女及其子女，為他們提供包括教育、健康、就業(yè)、社交、反家暴等方面的幫扶。

　　信任社工負(fù)責(zé)人張潔表示，大量的服務(wù)性行業(yè)由女性從事，但是基層女工長(zhǎng)期缺乏關(guān)注。“村童媽媽”第四空間象園街道示范中心項(xiàng)目以連輝社區(qū)國(guó)家級(jí)充分就業(yè)社區(qū)為背景，針對(duì)該社區(qū)外來(lái)從業(yè)者多的現(xiàn)狀，以“保育員、城市環(huán)衛(wèi)工、家政從業(yè)者”3類人群為服務(wù)重點(diǎn)，建立《社區(qū)關(guān)懷檔案》，提升社區(qū)及公眾對(duì)行業(yè)的正面認(rèn)知，有效提升勞動(dòng)者的職業(yè)滿意度。

　　該項(xiàng)目將形成《基層女工職業(yè)滿意度引領(lǐng)手冊(cè)》，幫助具有同樣需求的女性群體，共同探索女性成長(zhǎng)的第四空間，挖掘自身價(jià)值，更好地服務(wù)社區(qū)、社會(huì)，從而創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。

　　“文博課堂”

　　升級(jí)“社區(qū)大學(xué)堂”

　　“文博樂(lè)園·社區(qū)課堂”是象園街道樂(lè)園社區(qū)打造的知名品牌。北極星青少年事務(wù)社工中心與樂(lè)園社區(qū)簽約開(kāi)展“文博課堂”項(xiàng)目。

　　北極星青少年事務(wù)社工中心社工林秋霞告訴記者，該項(xiàng)目以樂(lè)園社區(qū)居民為服務(wù)對(duì)象，以擴(kuò)大社區(qū)居民參與、實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)為主要任務(wù)，以社區(qū)增能、益智開(kāi)發(fā)為主題，將開(kāi)展適合社區(qū)青少年身心發(fā)展的各類小組活動(dòng)，鏈接社區(qū)內(nèi)資源，致力打造學(xué)習(xí)型的社區(qū)發(fā)展模式。將“文博樂(lè)園·社區(qū)課堂”這一品牌系統(tǒng)化，激活社區(qū)服務(wù)活力，把“文博課堂”升級(jí)為共謀、共建、共管、共享的“社區(qū)大學(xué)堂”。 該項(xiàng)目將在社區(qū)內(nèi)嘗試進(jìn)行學(xué)分制管理，推行學(xué)習(xí)打卡制度等。